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La rilevazione effettuata tramite il Progetto “La scuola fa bene a tutti” produce buoni risultati che sono elaborati mediante strumenti e criteri statistici:gli esiti ottenuti non hanno valore di diagnosi, ma solamente di previsione.

La scuola deve quindi essere in grado di riconoscere precocemente le difficoltà al fine di prevenire la comparsa e il consolidamento di strategie o meccanismi errati, inefficaci o poco economici e di limitare i danni derivati dalla frustrazione dell’insuccesso, quali il disadattamento o la perdita di motivazione dell’apprendimento”. (Stella, Apolito, 2004).

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